В плане поддержания дисциплины в классе средняя школа предъявляет повышенные требования к учителю. Уже с десяти-одиннадцати лет у детей начинается первая ступень подросткового возраста, особенности которого иногда мешают эффективности учебного процесса. Труднее всего приходится молодым педагогам без практического опыта, поэтому им пригодятся советы старших коллег.
Методическая
работа
учителя
Навигация
Рубрики
Популярное
Бесплатные тесты

Для бесплатного тестирования - нажмите на картинку
Панель сайта
Эл № ФС77-55064 от 14.08.2013 года
Приглашаем коллег к сотрудничеству:
вместе мы можем больше!
100%компетентность!
Методическая работа учителя » Облако тегов » конфликт
Дисциплина на уроках в общеобразовательной школе (5-9 классы)
Дисциплина в старшей школе: как позиционировать себя перед классом?
Комфортный психологический климат в школьном коллективе подростков, рабочий настрой, дисциплина в классе и продуктивность выполнения заданий – совместимы ли эти факторы во время урока? Практический ответ на этот вопрос ищет каждый педагог, начинающий свою профессиональную деятельность в старшей школе.
Опять не слушают, ну что такое?
Привлечение внимания учащихся к тому или иному эпизоду урока становится задачей номер один у преподавателя, в двух основных случаях: молодой педагог, чья аура новизны уже погасла в глазах учащихся, а новой пищи для размышлений, эмоций, связанных с предметом, у них не возникло. Второй случай связан с эмоциональным выгоранием учителя, с его равнодушием к предмету и к своей деятельности. Дети очень хорошо это чувствуют, на уровне интуиции, вы только-только ощутили негатив по жизни, первое безрадостное утро в классе, тут же найдется провокатор, которому «на все наплевать, учиться не хочет, отвлекается и отвлекает других».
Договор с учеником
Заякорить позитив
В работе педагога всегда есть свои "но"... Наше восприятие мира (особенно с возрастом и опытом) выстраивается на ряде существенных правил-принципов, которые начинают восприниматься на уровне подсознания как непреложные, непоколебимые, долженствующие быть всегда и всюду. Например, не опаздывать на урок или быть ответственным.... Но когда происходит непредвиденное, готовы ли мы к переменам?
Фрики и фрикадельки
Ментальные ловушки для учителя
Что портит жизнь учителю, а он этого не замечает?
А это возможно? Вот, администрация – портит жизнь, нерадивые ученики, безответственные родители, Минобрнауки, Департамент образования, РУНО и так далее – портят. То, что мне мешает жить, я ясно вижу, осознаю, и даже стремлюсь это как-то исправить. Какие еще невидимки?
Как укротить строптивых
Дисциплина в классе – не только необходимое условие эффективности процесса обучения, но и настоящий вызов для педагога, особенно молодого и/или неопытного. Дети приходят в класс с разными полученными в семье и, вероятно, дошкольных учреждениях установками, навыками, представлениями о правильности поведения в той или иной ситуации. Усвоенные с первых дней жизни, они могут оказаться нелегкими для корректировки в случае несоответствия новой среде. Понимание учителем этой проблемы поможет ему подготовиться и выбрать оптимальные методы управления ситуацией.
Ботаники в школе
Троллинг как феномен сетевого общения

Быстрый поиск
Показать все теги