Класс: 5
Предмет: История Древнего мира
Тема: «Западная Азия в век железа»
Автор учебника и УМК: Михайловский Ф.А.
Тема урока: «Финикийские мореплаватели»

Тип урока: изучение нового материала.
Форма организации работы учащихся: самостоятельная работа.
Технологии:  технология индивидуализированного обучения  и ИКТ.
Цель: показать вклад финикийцев в мировую культуру.
Задачи урока:                                                        
Образовательные:  
1) выяснить особенности месторасположения и природные условия страны; определить главные занятия жителей страны и достижения финикийцев.
Развивающие:  
1) продолжить  формирование  умений  самостоятельной работы с учебником, атласом и дополнительной литературой по изучению нового  материала.
Воспитывающие:  
1) формировать  нравственное осуждение пиратства финикийцев и торговли рабами;
    умение оценивать свои возможности.     
Оборудование: рабочий лист с дидактическими материалами на каждого ученика, учебник, атлас,  «Карта успеха».
Проект урока

Ход урока
I.    Оргмомент. Целеполагание

V.     Индивидуальное домашнее задание
         Составьте путеводитель по Финикии (от имени финикийского купца).

Приложение 1

    Рабочий лист по теме  «Финикийские мореплаватели»
Уровень А «3»
1.    Финикийские города
1.    Прочитайте  (§15 пункт 1 стр. 81-82; атлас: стр. 11).
2.    Ответьте, что означают слова, и какая между ними существует связь «Богатство, узкая полоска, Библ, Сидон, Тир, торговые караваны»?
2.   Торговцы и пираты
      1.   Прочитайте  (§15 пункт 2 стр. 82-83; атлас: стр. 11).
      2.   Впишите, что продавали финикийские купцы?
1.    Ткани, выкрашенные _______________ краской.
2.    Сосуды и бусы из __________________.
3.    Брёвна из ливанского _______________.
4.    «Живой товар» - ___________________.
5.    Оливковое ________________________.
6.    Виноградное ______________________.    
      3.   Подтвердите примерами то, что о древних финикийцах не зря ходила дурная слава.
            Известно, что они почти не вели войн. Где же тогда они брали рабов? (стр. 82-83)
            Как вы оцениваете пиратство и работорговлю финикийцев?
3.   Финикийские колонии
      1.   Прочитайте (§15 пункт 3 стр. 83; атлас стр. 11).
      2.   Выполните задания на контурной карте, атлас: стр. 11.

1.   Финикийские города обозначены на карте цифрами.  Напишите их названия.

  1. _________________
  2. _________________
  3. _________________
2.    Надпишите название моря, по которому финикийцы проложили торговые пути.
3.    Закрасьте берега, захваченные и колонизованные финикийцами.
4.    Найдите и надпишите название колонии финикийцев, ставшей впоследствии главным городом крупного государства.
5.    Океан, по которому плавали финикийские корабли, обозначен на карте цифрой. Напишите его название: _______________________________.

    3.   Опишите географическое положение Финикии, заполнив пропуски в предложениях: «Финикия находилась на____________ берегу__________________    моря. Финикийцы осно-вывали на берегах _____________ моря свои поселения, которые назывались ____________. Самой крупной финикийской колонией являлся город _________________. Финикийцы были отличными ___________________, но имели дурную славу похитителей _______________» .
     4.   Путешествия финикийцев
       1.  Прочитайте  (§15 пункт 4 стр. 83-84; атлас: стр. 11).
      2. Назовите имя бога, повсеместно почитавшегося в Финикии и за его пределами, верховного бога города Тира, покровителя мореплавания и «предводителя» финикийской колонизации __________________.
      3. Известно, что около 600 года до н. э. египетский фараон Нехо, решив узнать, вся ли Африка омывается морем, дал поручение мореплавателям. Сосчитайте, сколько примерно лет прошло от плавания (кого, напишите)   ______________  вокруг Африки до наших дней:

    5.   Финикийский алфавит
      1.   Прочитайте (§15 пункт 5 стр. 84-85).
      2.   Вставьте пропущенные слова: «Древний алфавит был создан в  ___________________.  Он состоял из ___ букв. В   _______________  алфавите были только _____________ звуки».

    6.   Разгадайте путаницу. Переставьте буквы в словах и у вас получится:                                            1)   Занятие финикийцев «ОДСМОРЕХТВО» ____________________ .
2)   Морской разбой «ТСТПИРАВО» _____________.
3)   Поселение, основанное вдали от родины «ЛОНКОИЯ» _________________ .
4)   Письменность, изобретённая финикийцами «ВИТАЛФА» _________________ .
    
Уровень Б «4»
1.   Вы  плывёте по Средиземному морю, у вас заканчивается вода, продукты на исходе.  
      Что вы будете делать? ________________________________________________________
2.   Что покупали финикийские купцы (атлас: стр. 11)?
1)    В Египте ___________, ____________, _______________, ________________________________________________ .
2)    В Вавилоне ___________, ____________, _______________, ________________________________________________ .
3)    В Греции ___________, ____________, _______________ .
4)    В Британии и Северной Европе ___________, ____________, _______________, ____________________________________________ .
      5)  В Индии ____________, _______________________________________.
3.   «Более трёх тысяч лет назад в Египте и Двуречье ученики писцовых школ тратили на
       овладение письмом и чтением долгие – долгие годы. Напротив, в древних городах Тире,
      Библе и Сидоне школьники, едва начав учиться – проходило каких-нибудь несколько
      недель, - могли записать и прочитать несложный текст».
      1). Чем объяснить различие в сроках обучения грамоте в разных странах древности?
      2). Назовите плюсы и минусы финикийского алфавита.

4.   Исключите лишнее понятие. Объясните, почему?
      1) алфавит, папирус, стекло, пурпур;
      2) ремесло, пиратство, бортничество, мореходство, торговля.

5.   Найдите соответствие

Уровень В «5»
1.    О чем свидетельствует высокий уровень развития художественных ремесел у финикийцев? Почему развивались именно эти ремесла?
2.    Каким образом финикийцам удалось  развернуть небывалую по тем временам активную торговлю на восточном и южном побережьях Средиземного моря?

Приложение 2

Компьютерный тест: итоговый контроль по теме «Финикийские мореплаватели»   

1.  Какое из предложенных суждений верно?
1)  Финикия располагалась на северном побережье Средиземного моря;
2)  Финикия располагалась на восточном побережье Средиземного моря;
3)  Финикия располагалась на западном побережье Средиземного моря.

2.  Финикийские купцы привозили в разные страны мира:
1)  дерево, пурпурные ткани, стекло, рабов, оливковое масло, вино;
2)  зерно, финики, шкуры, глиняную посуду;                                                                  
3)  зерно, сладости, фрукты, папирус, серебро.

3.  Финикийцы основывали свои колонии – поселения для:
1)  ведения военных действий с местным населением;
2)  оживления торговли с другими странами и подготовки к новым, более
     далёким путешествиям;
3)  распространения своего образа жизни среди местного населения.

4.  Около 600 года до н. э. египетский фараон Нехо, решив узнать, вся ли Африка
     омывается морем, дал поручение мореплавателям. Отметьте, кому?
1)  египтянам;
2)  финикийцам;
3)  вавилонянам.

5.  Система письма, используемая жителями Финикии, называется:
1)  клинопись;
2)  иероглифическое письмо;
3)  алфавит.

6.  В алфавите финикийцев было ...

1)  33 буквы;
2)  22 буквы;     
3)  750 иероглифов.

7.  Талантливый народ из «Пурпурной страны» не мог создать:      
1)  морские корабли;     
2)  прозрачное стекло;      
3)  первый алфавит;       
4)  красно-лиловую краску;     
5)  столпы Мелькарта.

8.  Укажите, к истории какой страны относится следующий фрагмент: «Торговцы
     прибыли в город. На шестой день на берег пришла дочь царя Аргоса Ио. Женщины
     покупали товары… Торговцы захватили Ио и отплыли в Египет…»:
1)  Финикия;
2)  Палестина;
3)  Египет.

9.  Об этом открытии финикийцев говорят как одном из самых крупных событий в
     истории человечества. Смешав песок с содой, финикийцы плавили его, как
     медную руду, а потом из этой массы получали то, что держали в секрете от всех.
     Что они получали? Выберите правильный ответ.
1)  бумагу;
2)  бетон;
3)  стекло.

Ключи к тесту:

Примечание: «Карта успеха» может быть помещена с общим списком учащихся на   классной доске или отдельно  для каждого ученика в рабочий лист (возможный вариант названия - «Мои достижения»). 

(Компьютерная программа создана в Редакторе SunRav TestOfficePro 5.0.)
 

Литература
1.    Годер Г.И. Рабочая тетрадь по Истории древнего мира. 5 класс – М.: «Просвещение», 2004
2.    Макаров Ю.А. Технология индивидуализированного обучения. – Пермь, 2003
3.    Мартьянова О.А. Повторение и контроль знаний по истории. 5 класс изд.  «Панорама», 2009
4.    Михайловский Ф.А. Всеобщая  история. История древнего мира. 5 класс - М.: «Русское слово», 2007
5.    Немировский А.И. Книга для чтения по истории Древнего мира. М., 1986.

Искусные мореплаватели античности

Несомненно, самыми искусными мореплавателями античности были финикийцы, жившие в Средиземноморье у подножия гор Ливана. Именно к ним перешло морское господство, когда в X в. до н. э. могущество египетского флота стало приходить в упадок. Финикийцы, стремившиеся расширить свои торговые связи, плавали по Тигру, Евфрату, Нилу, Персидскому заливу, Средиземному и Красному морям, всюду основывая многочисленные колонии и поселения, из которых наибольшего величия достиг Карфаген.

О финикийских купцах знали далеко за Гибралтарским проливом, в том числе на Касситеридах (ныне — Британские острова). Имеются даже предположения, что в VII—VI вв. до н. э. финикийским мореходам удалось обогнуть Африканский континент. Историки считают, что столь беспрецедентная по тем временам экспедиция была организована по поручению фараона Нехо, а значит, сами египтяне не стыдились официально признать мастерство финикийцев и их первенство на море. Кормчие финикийских судов могли точно направлять их днем и ночью, ориентируясь по Солнцу, звездам, цвету воды, форме и характеру берегов.

    Богатейшие корабельные леса, росшие на территории Ливана, сделали финикийцев не только славными мореходами, но и асами древнего судостроения. Изображения судов Финикии дошли до нас по ассирийским барельефам VII в. до н. э. и еще более ранней фреске на гробнице египетского сановника. Корабли имели киль, высоко поднятый нос и обшивку по шпангоутам. Небольшое торговое судно финикийцев длиной более 30м и шириной 10м оснащалось одним рядом гребковых весел и единственным веслом-рулем.

    Прямоугольный парус растягивался на горизонтальном рее. На вершине мачты крепилась площадка, напоминавшая заплечную корзину, которая служила постом для наблюдателя (так называемое «воронье гнездо»). Форштевень украшался резьбой — головой лошади или осла. По фрескам и дошедшим до нас описаниям можно судить об окраске судна. Корпус корабля был темно-коричневым, палуба — коричневой, но более светлого тона, а парус, ахтерштевень и «воронье гнездо» — красными.

На знаменитых барельефах из Ниневии и Хорсабада изображены военные суда финикийцев, имевшие два яруса весел, которые были расположены друг над другом. Но самая мощная военная флотилия принадлежала Карфагену. Состояла она преимущественно из больших судов — кинкерем, под покровительством которых карфагенские суда, совершавшие плавания по Средиземному морю и нередко выходившие в океан, могли чувствовать себя вполне спокойно, не опасаясь непредвиденного нападения пиратов.