Огромное влияние на весь период обучения этот классный час окажет в двух случаях: если Вы – новый учитель в данном классе, либо учебная группа сформирована заново. Формой организации первой части классного часа может быть «тропинка»: первым на тропинку воспоминаний выходит учитель – приготовьте несколько фотографий, возможно, слайд-шоу своего летнего отдыха, включите ребят в обсуждение своих впечатлений. Можно задавать самые провокационные вопросы: а как бы вы поступили в таких обстоятельствах? Чтобы вы чувствовали/переживали, оказавшись в такой ситуации? Следующим на тропинку воспоминаний выходит ученик, задавший наиболее интересный, с вашей точки зрения, вопрос, или интересно (полно) прокомментировавший ваше выступление. Время не жалейте, не стоит перебивать учеников, даже если они начинают спорить или уводят обсуждение куда-то в сторону. Мягко возвращайте, слушайте, задавайте вопросы, поощряйте ребят к диалогу. В классе с низкой активностью можно посоветовать алфавитный порядок рассказов о своем лете. Не заставляйте тех, кто не хочет/не может делиться воспоминаниями. В заключение, поблагодарив ребят за интересные рассказы, предложите принести свои летние фотографии для оформления стенгазеты, классного уголка или слайд-шоу. Назначьте ответственных за сбор и оформление материалов (наиболее активные ученики, даже если не отличаются прилежанием в учебе!) Вторая часть классного часа 1 сентября – постановка целей, задач на год, выборы (перевыборы) актива класса. Удачной находкой стала презентация «Постановка целей», где на каждый месяц было запланировано одно или несколько важных событий в жизни класса. KLASSNYY-ChAS-1-sentyabrya.zip [197,25 Kb] (cкачиваний: 990) Под эти конкретные дела прошли выборы актива, ребята сами поднимали руки для участия в организации и проведении того или иного мероприятия. Общественные обязанности были распределены за 10 минут без обычного в таких случаях «не хочу», «не буду».