Методическая
работа
учителя

Навигация
Рубрики
Популярное
Бесплатные тесты

Для бесплатного тестирования -
нажмите на картинку

Дешевый хостинг
Панель сайта
Логин:
Пароль:

Забыли пароль? Регистрация
Наши посетители
Свидетельство о регистрации СМИ
Эл № ФС77-55064 от 14.08.2013 года

Методическая работа учителя » Материалы за 18.03.2013

Экономика: учить или не учить?!

Развитие современного российского общества весьма противоречиво: своими корнями наши ценности уходят в традиционный уклад жизни, когда матушкой-кормилицей являлась земля и требовался собственный труд для выживания. Новые веяния в экономике – рынок, предпринимательство, сфера услуг как главный вектор развития – дает шанс всем предприимчивым, любопытным, что-то знающим и умеющим людям проявить себя в знакомом деле, получить выгоду материальную и повысить социальный статус. Это входит в своеобразное противоречие и выливается в вопрос: быть или не быть (предпринимателем)? А если «быть», но не хватает знаний коммуникативно-рыночного порядка? Учиться, но где, у кого, чему? Да и кто знает толком, как разбогатеть, если не воровать? Для юного населения этот вопрос лежит в другой плоскости: если родители так настороженно относятся к рыночному характеру экономики – может, ну его? Зачем учить то, что не нужно по жизни?
Прочитано: 2892 • Комментариев: 10
Быстрый поиск
child-free, Домострой, ЕГЭ, Закон об образовании, ЛПЗ, Первые детские сады в России, Песталоцци, Петр I, ФГОС-3, английский язык, аттестация, возраст, воспитание, вуз, интеллект, интерактивная доска, история образования, класс, классный час, колледж, конфликт, лидерство, математика, метод проектов, методические указания, мировоззрение, музей, образование за рубежом, образовательное учреждение, подработка учителю, профобразование, профориентация, репетитор, реформа, социальные гарантии учителям, социология, стиль деятельности, урок, школа сегодня, экскурсия

Показать все теги